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高中職業(yè)規劃

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內容詳情

隨著(zhù)高考制度的改革，現在高中學(xué)生畢業(yè)后，除了一小部分直接走向社會(huì )職場(chǎng)外，更多的同學(xué)需要通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的自主選擇進(jìn)入高校深造。對此，在當今社會(huì )日益多元化的現實(shí)世界里，在當前日益尊重個(gè)體及其選擇的時(shí)代中，高中生有必要學(xué)會(huì )考慮并規劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯。

高中階段的學(xué)生生涯規劃教育正在逐步引起學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的注意和關(guān)注。職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指個(gè)人和組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結、研究的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析和權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定**的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一奮斗目標做出行之有效的安排。

高考招生制度改革對高中階段的培養提出了新的要求。這種“專(zhuān)業(yè)導向”的錄考模式，要求學(xué)生盡早了解自己的興趣、性格、價(jià)值觀(guān)等特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)的傾向性，明確專(zhuān)業(yè)方向及未來(lái)就業(yè)創(chuàng )業(yè)方向。

新高考改革要求學(xué)生從高一開(kāi)始就要進(jìn)行科學(xué)、系統規劃個(gè)人職業(yè)生涯，這不僅關(guān)系到三年的高中學(xué)習，而且對今后的升學(xué)路徑和職業(yè)路徑都有影響。

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